Binnen de praktijk is tevens de mogelijkheid om scholieren en (jong)volwassen te begeleiden bij het volgen van opleidingen en cursussen. Begeleiding kan zich richten op

• het maken van een studieplanning (hoeveel uur per week/per dag moet ik besteden aan de opleiding/cursus),
• het begrijpelijk maken van de aangeboden leerstof,
• het aanleren van technieken om de stof in te prenten,
• het leren maken van uittreksels van de literatuur (wat zijn hoofd- en wat zijn bijzaken),
• het verzorgen van ingesproken studieboeken/tekstklappers op cassettes (voorzover deze niet al verkrijgbaar zijn)
• etc..

Dyslexiescreening in het voortgezet onderwijs en bij bedrijven Dyslexie wordt meestal reeds op de basisschool ontdekt. Dyslexie kan echter ook pas op latere leeftijd 'de kop opsteken' of dan pas (h)erkend worden. In dit kader bieden wij scholen en bedrijven aan om (groepsgewijs) een kortdurende screening uit te voeren. Degenen die aanmerkelijk veel en/of bijzondere (spellings)fouten maken bij het screeningsdictee en/of aangeven dat er bij hen (al eerder) sprake was/is van lees- en/of spellingsproblemen, kunnen dan nader onderzocht worden op dyslexie. Mocht hier inderdaad sprake van zijn, waardoor mogelijk andere (leer) problemen ontstaan, dan kan bekeken worden in hoeverre zij voor extra begeleiding op school, binnen het bedrijf, of elders in aanmerking kunnen komen. Ook kan nagegaan worden of voor de desbetreffende scholier/cursist een dyslexieverklaring opgesteld kan worden.

Dyslexieverklaringen
Op grond van diverse gegevens met betrekking tot de ontwikkeling, de schoolloopbaan, familiale achtergronden en (recente) testgegevens wordt bekeken in hoeverre iemand in aanmerking kan komen voor een dyslexieverklaring. Hiermee bestaat de mogelijkheid om bij tentamens/examens bepaalde faciliteiten aan te vragen zoals verlenging van tijd, mondelinge, in plaats van schriftelijke afname van tentamens/examens, grotere letters bij de opgaven aanbieden, gebruik mogen maken van woordenboeken, tekstverwerkers etc..