Op grond van spellingsonderzoek wordt in kaart gebracht welke deelvaardigheden voor spelling onvoldoende beheerst worden en welke spellingsregels problemen opleveren. Bij kinderen wordt een woorddictee afgenomen, bij (jong)volwassenen een zinnendictee en een werkwoorddictee. Tijdens de leesbehandelingen worden de onvoldoende geautomatiseerde spellingsdeelvaardigheden getraind. Voor het aanleren van spellingregels kan de school ingeschakeld worden en/of kan spellingsbegeleiding door ons verzorgd worden. Er wordt gewerkt met gestructureerde spellingsmethoden, waarbij regels tijdens de begeleidingslessen uitgelegd en geoefend worden. Vervolgens bestaat het huiswerk uit dagelijks, kort oefenen van de desbetreffende regel of andere schriftelijke taalvaardigheden waaraan men wil werken (bijvoorbeeld werkwoordverbuigingen of grammaticale oefeningen zoals zinsontleden). Van tijd tot tijd vindt herhalingsonderzoek plaats om het effect van de spellingsbegeleiding te bepalen. De ervaring is dat door dagelijks kort te oefenen met duidelijke, uitgelegde en in de les geoefende regels, er altijd goede vooruitgang geboekt wordt.